适应人群：有一定注意力自控能力儿童，难以融于团队，集体意识差，对陌生环境抵触的儿童

情景治疗

合作学习的优点

1、小组合作学习有利于教学的多边互助，为每个孩子创造了平等参与的机会。小组是由共同目标结合成的集体，每人都有小组的归属感和认同感，好的合作学习，能把一个有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。
2、小组合作学习有利于尊重学生个别差异，使每个学生获得成功的体验。小组合作学习将学生的个体差异作为一种积极的教育资源加以利用，组织同学之间的交流与合作，让每个学生带着自己的认识倾向、思考方式和价值观念参与到集体学习中。组内的不同学生智能、基础有差异，在合作学习中，可以取长补短，因为同龄人的帮助有时比老师更为贴近，更为有效。而且当一个缺乏自信心的学生，一旦能主动完成任务，一定会得到全组的鼓励和赞许，小组的支持将激励他更加积极向上。

教学方法：根据每月的教学主题进行生活化情境教学

达到效果：改善情绪问题和焦虑，融入集体，为日后社会生活做前期过度融和

音乐治疗

音乐课的益处

1、在孩子接收音乐刺激最敏感的时期，给与孩子丰富的音乐体验和刺激，可以有效促进孩子音乐智能的发展。

2、音乐课丰富的音乐感知，音乐表现因素和手段，可以增强孩子的丰富的情感表达，从而促进孩子情感的发育。

3、有利于孩子注意力集中，同时培养良好的社交能力和表达能力。

4、多元文化的体验，可以培养孩子的开放式思维，有利于孩子大动作和精细动作的发展。

教学方法：利用孩子的感兴趣的事物，以兴趣作为老师来科学的培养孩子，通过音乐作为媒介培养教师与儿童的信任关系，辅助结构化教学，改善情绪，融入集体。

达到效果：研究证明音乐可以打开孩子的内心，使其情感与外界交流，改善情绪问题和焦虑，融入集体，刺激多重感官，增强自信建立良好的人际关系。

绘画治疗

绘画美术教学的优点

美术课教学,除了能够促进特殊儿童多角度、多方向的思维活动,锻炼其创造力开发其想象力的同时,还有利于他们的手脑协调康复与自身肌肉发展锻炼。通过大量的视觉信息呈现,在与儿童的漫画对话中帮助儿童理解社会交往中的重要信息,从而发展人际交往能力,促进交往。

教学方法：利用孩子的感兴趣的事物，以兴趣作为老师来科学的培养孩子，通过绘画作为媒介培养教师与儿童的信任关系辅助结构化教学，改善情绪，融入集体，引导儿童发现周围事物，促进与他人情感交流。

达到效果：改善情绪问题和焦虑，融入集体，同时锻炼手指精细动作，辅助事物认知。

阳光天使会结合孩子的教学计划给孩子最适合的教学辅助或指导